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miércoles, 2 de junio de 2010

Autoevaluación de mi blog


Este es el blog que he creado para la asignatura Educación Especial.

Ya es la segunda vez que trabajo una asignatura a través de un blog, y sigo pensando que es un recurso educativo estupendo.

Gracias a mi compañera María, aprendí a ponerle una plantilla más original que las que te ofrece blogger, así como un contador de visitas. A raíz de eso, me puse a indagar y también puse un reloj y un calendario. Por tanto, estoy muy orgullosa del diseño de mi blog.
En cuanto al contenido, he creado entradas opinando y reflexionando acerca de todos (o casi todos) los temas que hemos comentado en clase. Las reflexiones son personales, no han sido copiadas de ningún sitio. He hecho todos los posts "obligatorios" de la asignatura, además de otros posts al margen. En resumen, pienso que la calidad del contenido de mi blog es bastante buena.
Mi blog ha estado dirigido a compartir y contrastar opiniones con mis compañeros (y, no nos vamos a engañar, también a aprobar la asignatura ;P). Pero también he tenido en cuenta que es un blog de acceso libre, por lo que cuando he escrito alguna opinión sobre algún artículo tratado en clase, he puesto hipervínculos a dicho artículo, siempre y cuando me ha sido posible.
En cuanto a la temporalización, he trabajado en el blog a lo largo de todo el cuatrimestre. Por supuesto, en algunas fechas más que en otras, pero no por falta de interés, sino por falta de tiempo.
Concluyendo, estoy muy orgullosa de mi trabajo. Creo que, a pesar de ser mi primer edublog, no ha quedado nada mal, y me gustaría mucho poder seguir trabajando en él.
¿Mi calificación? SOBRESALIENTE ^^

Evaluación por pares


Llegó la hora de evaluar el blog de mi compañera María. No me resulta una tarea ardua, pues lo he estado visitando a lo largo de todo el cuatrimestre.
María ha estado trabajando en el blog temporalmente, aportando sus relfexiones acerca de casi todos los temas tratados en clase. También ha posteado al margen de la asignatura.
El diseño de su blog está muy trabajado: su plantilla es original, ha incluido numerosos gadgets...
En cuanto a los vínculos, son muy prácticos para nuestra labor como psicopedagogos.
Sus entradas son en su mayoría muy interesantes. Muchas de ellas me han invitado a reflexionar a mí también, y por eso le he escrito algunos comentarios.
Ha sabido sacarle partido a su blog y le ha dado un buen uso. Por todo esto, creo que se merece un Sobresaliente.
Desde aquí la animo a que siga posteando, pues me resulta muy útil y agradable visitar su blog y leer sus entradas.

Los Centros de Iniciación Profesional



Los centros de Iniciación Profesional ofrecen una oportunidad a jóvenes conflictivos y que abandonan la educación obligatoria.

Su objetivo es conseguir la inserción laboral de jóvenes mayores de 16 años que no tienen titulación.

En algunos de estos centros se desarrollan Programas de Escolarización complementaria, una medida de carácter educativo y temporal para ayudar a alumnos de entre 14 y 16 años que, estando en una situación de especial dificultad social, no pueden seguir un proceso educativo normalizado.

Los CIPs logran que los alumnos tengan mayor motivación, aprenden más gracias a las prácticas, están mejor informados sobre sus posibilidades de futuro laboral, desarrollan una mejor metodología de enseñanza, mejora la autoimagen y las expectativas de los alumnos y abren nuevas vías de comunicación con las familias.

El siguiente vídeo muestra un resumen de los resultados sacados de una investigación llevada a cabo en la Comunidad Autónoma Vasca. Podéis leer más en http://www.ugr.es/~recfpro/rev133ART10.pdf