La LOE y la Educación Especial

En la Ley Orgánica de Educación (LOE, 2006) se reserva un título entero a la educación especial.

La LOE promueve una combinación de calidad y equidad, es decir, "una educación de calidad para todos y entre todos".

Equidad es el término que mejor define la postura de esta ley hacia los alumnos con necesidades específicas de apoyo educativo, que son:

- Alumnos con Necesidades educativas especiales (discapacidad, trastornos de conducta...)

- Alumnos con dificultades específicas de aprendizaje.

- Alumnado con alta capacidad intelectual.

- Alumnos con integración tardía en el sistema educativo español, por ejemplo, por proceder de otros países.

En el título II de la mencionada LOE, se establecen los principios y recursos, así como la normativa en cuanto a la admisión y escolarización de este tipo de alumnos. Cabe destacar los siguientes aspectos:

a) Atención temprana, actuación preventiva y compensatoria.

b) Principios de normalización e inclusión, así como el principio de igualdad.

c) Participación de los padres.

d) Asesoramiento individualizado.

e) Necesidad de profesionales cualificados y formación del profesorado.

f) Adaptaciones y diversificaciones curriculares.

g) Ofertas formativas adaptadas y reserva de plazas en las enseñanzas para el alumnado con discapacidad.

h) Programas específicos.

i) Grantizar la igualdad de oportunidades (por ejemplo, con becas y ayudas al estudio, igualdad en la admisión de alumnos en los centros...)