Lo primero que tenemos que tener presente es que la escuela es un espacio ecológico de cruce de culturas. Hoy en día hemos pasado de una escuela moderna a una escuela posmoderna. ¿Cuáles son las diferencias?
En primer lugar, debemos resaltar el hecho de que en la escuela moderna impera la razón, el conocimiento objetivo. La escuela posmoderna cree que la razón desconsidera al individuo, su contexto cultural y sus sesgos subjetivos. Además, considera que la razón es manipulable y débil.
Si volvemos al tema de los paradigmas del currículum, podríamos decir que en la escuela moderna se sigue un enfoque racional-tecnológico (lo importante es que el alumno adquiera el conocimiento, el cual es único y objetivo), mientras que la escuela posmoderna aboga por un enfoque socio-crítico (da mucha importancia a la interacción social y al conocimiento compartido).
Si nos centramos en los modelos de estado, en la escuela moderna vemos un modelo neoconservador (instrucción por encima de la disciplina, autoritarismo del profesor, currículum cerrado); por otro lado, la escuela posmoderna propone un modelo de estado del bienestar (currículum abierto y flexible, humanismo, respeto a la pluralidad...).
La pregunta es ¿de verdad hemos avanzado? ¿Es mejor esta cultura posmoderna que la cultura moderna? Yo pienso que no debemos considerar el posmodernismo como lo contrario a modernismo, sino como un "progreso". Los avances científicos y tecnológicos también han colaborado en la aparición de esa posmodernidad. Se ha avanzado en muchos aspectos, pero también se ha perdido autoridad sobre los alumnos y el maestro se ve sólo como alguien sin iniciativa, siempre ocupado en tareas burocráticas.
Para saber más, os invito a leer el artículo de Ángel I. Pérez Gómez sobre "la cultura escolar en la sociedad posmoderna".
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